5月31日上午，由武漢市教育科學研討院主辦的「武漢市第四輪學前教育保教試驗活動」走進江夏區五裏界中心幼兒園。本次活動聚焦「提升幼兒一日活動質量」為主題，采取「線上觀摩+線下研討」「經歷分享+事例研討」相結合的方式進行。當天活動面向幼教同行同步直播，全市各級各類幼兒園2萬余名教師會聚雲端參加了本次研討活動。

　　

　　江夏區五裏界中心幼兒園園長夏青做《回歸幼年日子原有的容貌》經歷分享。她介紹了幼年日子應有的容貌，結合幼兒園實踐，從幼兒展開需要、還原日子現場、交融日子元素三個方面，探討了管理模式、自主遊戲、自主展開施行途徑，並介紹了在一日日子中施行策略。

　　

　　華中科技大學隸屬幼兒園教師劉健主講遊戲事例《幼兒園「回」形屋建成記》，活動以幼兒感興趣的建構「回形屋」為切入點，展現了教師對孩子遊戲行為充沛的觀察、施行的介入、適合的支撐、科學的評價，記錄了建構「回形屋」遊戲的生成與推進過程。

　　

　　教研組教師們分小組展開了以「每『食』每刻 『育』見美好」為論題的園本教研活動。將參會教師分為三個教研組分班展開了研討。教師們暢所欲言，大膽地交流了自己參加教研活動的感受和收成，處理教育教學中的真問題，追根究底，尋求處理策略，為園所日子化課程的展開起到了推動作用。

　　

　　漢陽區黃金口幼兒園園長劉輝表示，今日活動看見優秀遊戲事例的容貌，看見武漢市江夏區五裏界中心幼兒園四純文明育人的初樣態。「讓前史的文明印記融入到幼兒的一日日子，反映了地域文明的傳承。」

　　

　　江夏區學前教育中心教研員塗梅環以為，這是一次接地氣的草根教研活動，目標明確、思路清晰、狀況傑出。滋養式教研使人感受溫暖與力氣，教師互相悅納，不斷賦能，團隊的凝聚力由此而生。

　　

　　武漢市教育科學研討院負責人張敏表示，本次活動體現出珍視兒童日子和遊戲的獨特價值。教研回歸規律，讓幼年日子生動有趣；還原現場，讓幼年日子豐富有戲；自主交融，讓幼年日子精彩有料。這樣的教研活動具有針對性和實效性，為教師們深度思考點贊 。